黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(1) ：55-57.

基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探

刘溪涓 张雪萍
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(1) ：55-57.
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基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探

刘溪涓 1张雪萍2
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作者信息

  • 1. 上海电机学院,上海201306
  • 2. 上海交通大学,上海200240
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摘要

文章提出在工程实践教学中,以学生为主体参与解决问题全流程.引导学生直接面对实际工程问题"原貌",观察未经简化、抽象的真实工程问题,发现和揭示问题中的技术矛盾,进而探索解决问题的方法.通过对工程实践问题的还原、分析和解决,学生的知识积累将与工程问题及个人思维体验过程发生真实链接.学生工程思维能力通过全流程训练得到培养和提升.

关键词

实践教学/问题求解/全流程/思维能力/创新思维

引用本文复制引用

基金项目

教育部人文社会科学研究工程科技人才培养研究专项一般项目(18JDGC026)

上海电机学院2021年度重点课程建设项目()

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
被引量1
参考文献量1
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