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新文科背景下地方理工科高校双创课程教学效果评价研究

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文章以双创课程教学效果评价体系为基础，采用定性与定量分析相结合的方式，利用MDM-ANP模型，明确学生专业素养、思想素质、专业师资队伍及思政课程融入四个指标为影响教学效果的关键因素，提出高校从人才培养、课程内容、师资力量三个方面提升教学效果的策略，以期为高校双创课程改革及人才培养提供新思路。

单子丹、曾艳红、王焱

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哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150040

新文科 创新创业课程建设 教学效果评价 培养目标

教育部新文科研究与改革实践项目黑龙江省教育科学规划重点项目黑龙江省哲学社科研究规划项目

2021180011GJB132012518GLB026

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
年,卷(期)：2022.(2)
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