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教学学术牵引机制下新文科课程改革设计与评价

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教育部提出"新文科"建设方略以实现立德树人的宏伟目标，再次将培养高质量人才的教育改革理念推向高潮。文章在解读新文科内涵的基础上，着力探究教学学术牵引机制在新文科课程改革中的作用机理，构建教学学术牵引机制下的课程设置指标体系并形成标准课程改革框架，探讨未来新文科课程设计策略的基本要素和思考理念，形成高等教育内涵式发展的科学思路。

易魁、谌雅雁

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华东交通大学,江西南昌330013

教学学术 新文科 课程改革 高质量发展

江西省教育科学十三五规划重点项目江西省高等学校教学改革研究项目江西省学位与研究生教育教学改革研究项目

19ZD037JXJG-18-5-16JXYJG-2019-102

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
年,卷(期)：2022.(2)
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