摘要
研究生创新思维能力的训练是研究生培养的核心.如何以研究生课程教学改革为依托,有效激发研究生的创新欲望,牢固树立其科研创新意识,引导其发现问题,并积极探究解决方式,最终实现创新思维能力的养成和提升,是目前研究生培养中亟待解决的重要问题.文章以"非线性泛函分析"课程教学实践为例,探讨如何通过提高学生的自主探究能力,实现创新人才的培养目标.
基金项目
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2019-012)
江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-15-1-42)
南昌大学教学改革研究项目(NCUJGLX-2021-167-57)
万方数据