黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(3) ：19-20.

混合教学模式下的多元立体化考核评价方式探索

王宇 张竞秋
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(3) ：19-20.
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混合教学模式下的多元立体化考核评价方式探索

王宇 1张竞秋1
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作者信息

  • 1. 长春理工大学,吉林长春130022
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摘要

为了优化线上线下混合教学模式,文章设计了基于学习过程的多元立体化考核评价方式,主要考核学生的自主学习、学习效果、实践能力等要素,采用线上考核、线下考核两种形式,贯穿课前、课中、课后三个阶段,形成了"两形式、三阶段"有机结合的立体化考核过程,以期对学生的学习主动性、学习效果、学习能力等方面作出合理、有效的评价.

关键词

混合教学模式/课程考核评价/多元立体化/自主学习

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基金项目

2020年度教育部高等学校电子信息类专业教指委教学改革研究项目(2020-YB-40)

2020年度吉林省高教科研课题(JGJX2020D88)

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
被引量12
参考文献量6
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