黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(3) ：65-66.

具身认知理论在大学英语教学中的实践探索

李畅宇 张威
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(3) ：65-66.
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具身认知理论在大学英语教学中的实践探索

李畅宇 1张威1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080
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摘要

具身认知理论作为心理学中一个新兴的研究领域,为大学英语课堂有效教学的研究提供了知识与身体、知识与行动、知识与情境三个维度关系的理论基础,教师通过完善教学设计、丰富教学资源、提升学习体验来增强大学英语课堂教学的有效性.

关键词

具身认知/有效教学/大学英语/实践探索

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基金项目

黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题(GJB1320132)

2019年度黑龙江省艺术科学规划项目(2019B055)

哈尔滨理工大学2019年度教育教学研究重点项目(220190001)

2021年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语学科专项(WY2021054-C)

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
参考文献量1
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