具身认知理论在大学英语教学中的实践探索

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中文摘要：具身认知理论作为心理学中一个新兴的研究领域，为大学英语课堂有效教学的研究提供了知识与身体、知识与行动、知识与情境三个维度关系的理论基础，教师通过完善教学设计、丰富教学资源、提升学习体验来增强大学英语课堂教学的有效性。

作者：

李畅宇、张威

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作者单位：

哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080

关键词：

具身认知有效教学大学英语实践探索

基金：

黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题2019年度黑龙江省艺术科学规划项目哈尔滨理工大学2019年度教育教学研究重点项目2021年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题外语学科专项

项目编号：

GJB13201322019B055220190001WY2021054-C

出版年：

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)

黑龙江教育杂志社

CHSSCD

影响因子：0.587

ISSN：1002-4107

年,卷(期)：2022.(3)