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新工科背景下"新能源材料设计与制备"研究生课程教改初探

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基于新工科和素质教育理念的大背景，文章对"新能源材料设计与制备"这门研究生课程的教改情况进行分析，并主要从课程建设、教育教学模式及课程评价体系三个部分展开讨论。通过优化课程教学目标，完善课程教学资源，采用多媒体辅助式教学、研讨式教学、案例教学和翻转课堂等多种方式相结合的教学新模式，开发多元化的教学评价体系，为激发学生的学习兴趣、提高学生的实践创新能力、取得良好的实践教学效果奠定基础。

黄国勇、屈辰玮、王春霞

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中国石油大学(北京),北京102249

新工科 混合式教学 新能源材料设计与制备课程 教学改革

中国石油大学(北京)研究生教学改革重点项目

Yjs2020009

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
年,卷(期)：2022.(4)
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