黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(4) ：10-12.

新工科理念下高等院校"卓越创新型"教师培养模式与评定机制研究

陈萌 谢春丽 张民安
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(4) ：10-12.
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新工科理念下高等院校"卓越创新型"教师培养模式与评定机制研究

陈萌 1谢春丽 1张民安1
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  • 1. 东北林业大学,黑龙江哈尔滨211106
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摘要

在全面发展的新时代背景下,面对国内外新形势、工业工程发展新环境,高等院校工程教育改革迫在眉睫.文章根据"新工科"建设对教师队伍的要求,分析高等院校培养"卓越创新型"教师应具备的素质要求,挖掘培养符合当代需求的高校"卓越创新型"教师的规律.根据普通高等院校师资引进和培养的普遍规律,从教师队伍培养模式、教师队伍培养方法、教师队伍评定机制、教师培养的可持续性等方面对新工科背景下"卓越创新型"师资队伍的培养与评定进行探索和研究.

关键词

新工科/"卓越创新型"教师/培养模式/评定机制

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基金项目

东北林业大学教育教学研究项目(DGY 2021-08)

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
被引量1
参考文献量14
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