摘要
"五育并举"大学生成才观的贯彻落实,需要大学行动者获得广泛认同.不同的行动者将会呈现出差异性的认同构建,大学作为学术共同体,认同构建的主体至少包括党政人员、教师群体、学生及产业界人士.政治动员是普通采用的认同建构机制,同时也要防止空洞政策口号.政治动员的目的是将理念转化为行动,构建大学行动者广泛参与人才培养方案制定的机制.在动员和民主参与之外,还需要改善评价方式,真正把大学行动者的共识凝聚到"五育并举"人才培养实践中.通过构建"政治动员—民主参与—评价激励"三者互动认同机制,凝聚育人共识.
基金项目
湖南省社会科学基金高等学校思想政治教育研究课题(18A12)
湖南省教学改革项目(HNJG-2020-0554)
万方数据