黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(5) ：50-52.

探索混合式教学在"泵与泵站"课程的应用

蔡丽云
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(5) ：50-52.
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探索混合式教学在"泵与泵站"课程的应用

蔡丽云1
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作者信息

  • 1. 厦门大学嘉庚学院,福建漳州363105
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摘要

为了提升学生自主学习能力和实现"以学生为中心"的有效本科教学,文章采用"线上SPOC学习+线下合作研讨"的混合式教学模式.该模式的教学流程为学生在线上课堂自主学习基础知识并完成线上测试,线下课堂在教师的指导下进行合作学习和项目研讨,课后线上观看重难点讲解视频和测验进行了巩固,以此提高学生的自主学习能力、团队协作能力、交流沟通能力和知识获得感,实现"以学生为中心"的教学模式.

关键词

混合式教学/SPOC/合作学习/项目研讨/以学生为中心

引用本文复制引用

基金项目

2020年福建省本科高等学校教育教学改革研究一般项目(FBJG20200207)

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
参考文献量4
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