黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(6) ：38-40.

涌现式案例在"社会研究方法"课程教学中的应用

周桂林
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(6) ：38-40.
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涌现式案例在"社会研究方法"课程教学中的应用

周桂林1
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作者信息

  • 1. 黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080
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摘要

传统案例具有既成性、外在性和非反应性特点,学生可能因机械模仿案例内容而丧失创造性,因套用案例形式而丧失科学探索的乐趣.涌现式案例由学生在"干中学"时自己创造,具有生成和建构并存、已知和未知并存、创造和毁灭并存等特点.教师在引导涌现式案例的生产中要注意讲授有限知识、以平等为第一互动规则、强化非线性小组讨论,并重视灵感和直觉等发散性思维.

关键词

案例教学/涌现/社会研究方法

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出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
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