黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(6) ：59-61.

理实交融提升研究生科学写作能力——博士研究生科学写作教学的实践和思考

李佳斌 许国强
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(6) ：59-61.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

理实交融提升研究生科学写作能力——博士研究生科学写作教学的实践和思考

李佳斌 1许国强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州大学,江苏苏州215123
  • 折叠

摘要

为探索提高研究生科学写作能力的教学策略,文章对苏州大学医学部博士研究生的科学写作现状进行了问卷调查,并就反馈的共性问题开展"高级科学写作"课程的教学探索与创新,在课程实践基础上总结出几点建议,包括开设和优化科学写作课程、强化科学写作训练、探索行之有效的教学策略,以及加强导师在科学写作中的指导作用.坚持理论教学和实战训练的融合,以提高博士研究生的科学写作能力.

关键词

高等教育/科学写作/教学创新/写作实践

引用本文复制引用

基金项目

苏州大学研究生精品课程建设项目(202006)

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
被引量1
参考文献量6
段落导航相关论文