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新工科背景下跨学科创新能力培养研究——以哈尔滨工业大学风景园林学科为例

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作为一门多学科交叉产生的综合性学科，风景园林学融合了城市规划学、地理学、生态学、社会学和艺术学等多门学科知识及能力。文章以哈尔滨工业大学建筑学院风景园林专业课程体系及教学平台为例，基于新工科背景，从跨学科体系的课程建构，多学科师资引进，实践型教学内容立项，创新型实验研究平台建设等方面分析探讨了跨学科创新能力培养的途径，以提高学生的实践与创新能力，推进风景园林学科发展。

赵巍、朱逊、叶晓申

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哈尔滨工业大学,黑龙江哈尔滨150001

寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室,黑龙江哈尔滨150001

新工科 跨学科 风景园林学 创新能力

教育部新工科研究与实践项目哈尔滨工业大学本科教育教学改革研究项目教育部新农科研究与改革实践项目

E-ZYJG20200215XJG202110教高厅函[2020]20号

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
年,卷(期)：2022.(7)
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