接受理论对大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的启示

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中文摘要：在全国上下学习习近平新时代中国特色社会主义思想的背景下，将接受理论引入学生的学习具有重要意义。"读者中心""期待视野"和"召唤结构"是接受理论的重要概念，其启示我们在教育引导的过程中要以接受为导向，提升学生的受尊重感;要以需求为导向，满足学生的期待感;要以参与为导向，提升学生的实在感，在此基础上，科学设计教育内容，创新教育方式，提升习近平新时代中国特色社会主义思想在学生中的接受度。

作者：

白锦霞、程艳芬

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作者单位：

山西农业大学,山西太谷030801

关键词：

接受理论习近平新时代中国特色社会主义思想读者中心期待视野召唤结构

基金：

中共山西省委教育工作委员会党建研究指导性课题(2021)山西省高等学校教学改革创新项目(2021)山西农业大学哲学社会科学重点专题研究项目(2020)山西农业大学校级教学改革项目

项目编号：

GWB-2021033J20212352020ZS04

出版年：

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)

黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD

影响因子：0.587

ISSN：1002-4107

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量5