摘要
高校博物馆具有丰富的教学资源,是重要的教育平台.为适应创新型人才培养和促进文博发展,文章以东华理工大学地质博物馆为例,分别对本科生和研究生提出了高校博物馆浸润式教学策略.本科生以认识型教育为主,建立了"线上预习,自主获取""观教结合,生动呈现"和"提出问题,浸润探索"的策略;研究生以探究型教育为主,建立了"角色互换,主题讲解""立足博展,科教融合"的策略.
基金项目
江西省高等学校教学改革研究项目(2020)(JXJG-20-6-3)
江西省高等学校教学改革研究项目(2021)(JXJG-21-6-15)
东华理工大学教学改革研究项目(2021)(DHJG-21-14)
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