摘要
文章基于中国英语能力等级量表(CSE)五级自评表调查了1815名非英语专业本科生的英语能力现状.研究发现,非英语专业本科生的英语能力仅达到CSE五级自评表描述的平均水平,学生对自身英语水平评价较低.因此,作者提出在大学英语教学中,应增加学术英语写作授课比重,并在教学过程中实施形成性评价,强化大学英语课程的人文属性,加大听力策略训练力度,注重修辞知识输入,在CSE指导下全面提高非英语专业本科生的英语能力.
基金项目
全国高等学校外语教学科研项目(2021BJ0317)
中国矿业大学(北京)本科教学与改革项目(J21ZX08)
维普
万方数据