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顶石课程的设计与探索

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顶石课程通过整合碎片化知识，引导高年级学生基于问题学习、项目学习、合作式学习、探究式学习等主动性学习方式开展深度学习，实现由简单的知识传授向专业能力培养的转变，切实提高专业人才培养能力，同时也是落实"学生中心、产出导向、持续改进"教育理念的积极探索。文章从课程定位、课程目标、教学理念、教学特点、教学模式与方法、学习评价、保障措施七个方面对顶石课程作初步探索，以期为顶石课程的建设提供借鉴。

吴正刚、曹建军、徐苗苗

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黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080

顶石课程 课程设计 教学探索

教育部新工科研究与实践项目黑龙江大学顶石示范课程建设项目(2021)

E-HGZY20202010

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
年,卷(期)：2022.(12)
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