摘要
提高大学生培养质量是高校立德树人的根本任务.文章重塑教师、学生的职责,提出基于赋能提升的教学关系设计框架,进而以专业必修课为基础,探索调研实践赋能提升模式,尝试了"实地调研感悟—课堂反馈感谈—主题报告深化"的多环节提升路径,同时探索仿真技术赋能提升模式,尝试了"技术软件研发—仿真环境操作—全程实践演练"的技术提升路径,通过路径实施可以提高大学生的综合能力,激发大学生的创新精神,提升大学生的社会责任感,增强大学生的诚实劳动意识.
基金项目
浙江省虚拟仿真实验教学项目()
地籍调查虚拟仿真实验教学项目()
课程思政示范课程建设项目()
浙江工商大学校级高等教育研究课题(Xgy20036)
课程思政示范课程建设项目()
NETL
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