摘要
新财经背景下,有效推动"劳动教育"课程的教学改革是提高课程教学效果的重要举措.通过对河北省H高校347名大学生的问卷调查发现,大学生对"理论劳动素养"自我认可度最高,对"实践劳动素养"自我认可度偏低.基于此,文章建议"劳动教育"课程的教学目标要坚持以实践能力培养为导向,教学内容要突出劳动技能和劳动知识板块,教学方法要丰富、适切和高效,教学评价要构建多维度评价体系.
基金项目
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG171)
河北经贸大学教学研究青年项目(2022)(2022JYQ08)
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