黑龙江教育2025，Issue(1) ：36-39.

高校思政课课堂教学质量评价的若干思考

韩敏 韩锐
黑龙江教育2025，Issue(1) ：36-39.
✕
  • 万方数据

高校思政课课堂教学质量评价的若干思考

韩敏 1韩锐1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西北农林科技大学,陕西咸阳 712100
  • 折叠

摘要

全面深化高校思政课课堂教学质量评价改革,对于提升高校思政课教学质量和办学水平具有重要价值.在阐述高校思政课课堂教学评价的价值基础上,指出我国高校思政课课堂教学质量评价存在着学生评教随意性强、评价指标体系单一、侧重结果性评价等三个方面的问题,进而从实际出发从构建多元化的教学评价主体、制定科学合理的思政课课堂教学评价体系、过程性评价与结果性评价有机结合三个方面提出了深化高校思政课课堂评价体系改革的策略,对于扭转当下高校思政课教学质量评价存在的问题,提升思政课育人效果具有重要的意义.

关键词

高校思政课/思政育人/课堂教学质量/评价改革

引用本文复制引用

出版年

2025
黑龙江教育

黑龙江教育

ISSN：1002-4107
段落导航相关论文