OBE理念与翻转课堂融合下的"中国地理"课程教学模式探索

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中文摘要：针对"中国地理"课程传统教学中存在的问题，文章分析了 OBE(Outcome Based Education，成果导向教育)理念与翻转课堂融合的理论契合性及实施条件，提出了 OBE理念与翻转课堂融合的教学模式。该模式设计包括课程目标与内容重构、课堂教学实施模式、课程评价设计3部分内容。在该模式下，教师借助课堂评价，适时进行反思并持续改进教学，最终构建以学生发展为中心的课堂，实现学生知识、能力、素质的提升，从而适应社会发展需要，提高地理师范类人才的培养质量。

作者：

党淑青

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作者单位：

山西电子科技学院环境科学与工程学院,山西临汾 041000

关键词：

OBE理念翻转课堂教学模式 "中国地理"课程

出版年：

2025

黑龙江教育

ISSN：1002-4107

年,卷(期)：2025.(6)