黑龙江教育2025，Issue(6) ：72-75.

OBE理念与翻转课堂融合下的"中国地理"课程教学模式探索

党淑青
黑龙江教育2025，Issue(6) ：72-75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

OBE理念与翻转课堂融合下的"中国地理"课程教学模式探索

党淑青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西电子科技学院环境科学与工程学院,山西 临汾 041000
  • 折叠

摘要

针对"中国地理"课程传统教学中存在的问题,文章分析了 OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念与翻转课堂融合的理论契合性及实施条件,提出了 OBE理念与翻转课堂融合的教学模式.该模式设计包括课程目标与内容重构、课堂教学实施模式、课程评价设计3部分内容.在该模式下,教师借助课堂评价,适时进行反思并持续改进教学,最终构建以学生发展为中心的课堂,实现学生知识、能力、素质的提升,从而适应社会发展需要,提高地理师范类人才的培养质量.

关键词

OBE理念/翻转课堂/教学模式/"中国地理"课程

引用本文复制引用

出版年

2025
黑龙江教育

黑龙江教育

ISSN：1002-4107
段落导航相关论文