量化功能训练结合"教师式"监督提高髋关节置换术后康复依从性的应用

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中文摘要：目的:观察量化功能训练结合"教师式"监督提高髋关节置换术(THA)后的康复依从性的实践效果.方法:选取安阳市人民医院骨科2023年1月至2023年12月收治的THA患者70例,随机数字表法分为对照组和监督干预组,每组35例,对照组开展量化功能训练,监督干预组在此基础上实施"教师式"监督.观察术后第3天和术后康复第2、4周末训练依从性评分、髋关节评分(Harris)及术后第3天和术后1、2个月生活自理能力.结果:术后第3天两组患者康复依从性无明显差异(P＞0.05),康复第2、第4周末监督干预组患者康复依从性94.29％、97.14％高于对照组的74.29％、82.86％(P＜0.05).术后第3天两组Harris评分未见明显差异(P＞0.05),开始康复第2、4周末对应的评分显著升高,且监督干预组高于对照组(P＜0.05).术后第3天两组患者生活自理能力评分均较差且无明显差异(P＞0.05),术后1个月、2个月生活自理能力评分明显升高,监督干预组患者生活自理能力评分显著高于对照组(P＜0.05).结论:量化功能训练结合"教师式"监督可有效提高THA后患者的康复依从性,明显改善术后髋关节功能和生活自理能力.

作者：

张丹、郭增梅、安雪

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作者单位：

安阳市人民医院骨二科,河南安阳 455000

关键词：

量化功能训练 "教师式"监督髋关节置换术康复依从性

出版年：

2025

黑龙江医药科学

佳木斯大学

黑龙江医药科学

影响因子：0.694

ISSN：1008-0104

年,卷(期)：2025.48(1)