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合作学习对激发大学生运动兴趣的策略及心理成因

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选取自愿参与体育合作兴趣小组的大学生120名,将研究对象分3组,以心理学理念植入作为研究自变量,探讨合作学习对大学生运动兴趣影响的心理成因.结果显示:以团队融冰、夸夸我自己、四度漫沟通为主题的团队合作项目为依托,以社会助长作用与社会抑制作用、马斯洛需要层次论、社会交换理论3个方面的相关理念知识作为体育合组兴趣小组的理念引导材料,对提升合作小组的体育锻炼兴趣有一定的积极作用.
Strategies and Psychological Causes of Cooperative Learning for Stimulating College Students' Interest in Sports

常会丽

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河南财政金融学院 体育学院,河南 郑州 450046

运动兴趣 合作学习 分组实验 心理成因 大学生 激发

SKL-2020-24652020YB0301

2021

10.3969/j.issn.1007-0834.2021.02.016

河南教育学院学报(自然科学版)
河南教育学院

河南教育学院学报(自然科学版)

影响因子：0.517
ISSN：1007-0834
年,卷(期)：2021.30(2)
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