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基于实验和准实验的智能技术提升学习效果元分析

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针对智能技术教育对学生学习效果的影响,选取 27 篇国内外相关文献进行元分析,并对其调节变量进行深入分析.从整体上看,智能技术在对学习效果上有较大的提升作用,但由于调节变量的不同会有明显的差异.基于研究结果,对如何更好地发挥智能技术在学习中的作用提出了实践性建议.
Meta Analysis on Learning Effect of Intelligent Technology Based on Experiments and Quasi Experiments
Based on the impact of intelligent technology education on students'learning results,27 relevant domes-tic and foreign papers for meta analysis are chosen,and the regulating variables are analyzed in depth.The re-search finds that,on the whole,intelligent technology can greatly improve the learning effect.However,there will be obvious differences due to different regulatory variables.Based on research results,put forward practical sugges-tions on how intelligent technology functions better in learning.

intelligent technologylearning effectmeta-analysisartificial intelligenceteaching modeassistant teachingmulti-metadata design

卢海丽、贺琳、王春静

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陕西师范大学 教育学部,陕西 西安 710062

哈尔滨广厦学院 人文教育学部,黑龙江 哈尔滨 150025

智能技术 学习效果 元分析 人工智能 教学模式 辅助教学 多元设计

陕西师范大学研究生领航人才基金项目陕西师范大学研究生领航人才基金项目

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2024

河南教育学院学报(自然科学版)
河南教育学院

河南教育学院学报(自然科学版)

影响因子:0.517
ISSN:1007-0834
年,卷(期):2024.33(1)
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