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生成式人工智能赋能高校思政课的价值、隐忧与优化进路

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生成式人工智能(AIGC)将推动新一轮教育大变革。高校思政课是公共课，也是意识形态教育课，更是立德树人的关键课程。就当前技术发展情况来看，A1GC赋能高校思政课，有助于增强教学过程与教学目标的契合度，推进思政课"大平台"建设、知识传授与学习的方法创新，提供丰富的课程资源，开展教学评估。通过AIGC赋能所带来的泛在化空间、沉浸式体验、交互式学习彰显了技术的价值功能，但AIGC在高校思政课中的应用也存在不少隐忧，包括大学生数据安全风险，教育伦理问题，技术局限性所致的误导性输出，师生群体中智能鸿沟的普遍出现，西方不良价值观念渗透的危险等。在充分享受AIGC带来的红利时，应极力避免其附随的问题与风险，需要在法律框架下完善信息保护技术与机制，重塑教师的"人生导师"角色，构建虚实共生与人机协同模式，提升师生群体的智能素养，同时筑牢意识形态安全屏障。

余绪鹏、刘念

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上海应用技术大学,上海 201418

喀什大学,新疆喀什 844000

生成式人工智能 ChatGPT 思想政治理论课 大思政课 意识形态

上海市教育科学规划课题上海市哲学社会科学规划项目

2023ZSS0072019BKS108

2024

10.3969/j.issn.1673-6060.2024.02.008

河南科技学院学报
河南科技学院

河南科技学院学报

CHSSCD
影响因子：0.311
ISSN：1673-6060
年,卷(期)：2024.44(2)
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