论中学思政课教师"四史"育人能力提升

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中文摘要：提升"四史"育人能力是中学思政课教师提升自身教学能力的内在要求，是破解思政教学瓶颈的客观需要，也是改善思政育人实效的必然选择。当前，中学思政课教师的"四史"育人能力整体较为薄弱，这既有中学思政课教师自身"四史"知识积累不足的问题，也有中学、高校和教育管理部门等对教师"四史"育人能力提升关注和着力不够的问题。因此，提升中学思政课教师"四史"育人能力必须形成协同机制，即教师要强化内在动力，积极提升"四史"育人的思想认识和业务能力;中学要优化管理体系，为中学思政课教师"四史"育人能力的提升提供政策和工作机制支持;高校要深化人才培养，为中学思政课教师"四史"育人能力提升提供专业支撑;教育管理部门要强化引导机制，为中学思政课教师"四史"育人能力提升提供坚实保障。

作者：

王鑫宏、程森

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作者单位：

河南科技学院马克思主义学院,河南新乡 453003

关键词：

中学思政课教师 "四史" 育人能力

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1673-6060.2024.12.004

河南科技学院学报

河南科技学院

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CHSSCD

影响因子：0.311

ISSN：1673-6060

年,卷(期)：2024.44(12)