摘要
体育的最终目的是为了人的生存和发展,为此必须正确地分析知识经济时代人在生存上面临的压力和危机,制定相应的策略和措施.文章认为:1)知识经济时代劳动的知识性、创新性和脑力性给人的生存和发展带来了新的压力和危机,树立3种意识,完成4个转变,实现5个自由是学校体育提高学生生存能力的决策;2)该决策在实施过程中遇到了诸多现有理论难以解决的矛盾,构建体育时空理论是其顺利实施的保障;3)构建学校体育时空理论必须以人的生存和发展为起点,体育效益为重点,人的全面发展为归宿,从学校体育的时间因素、空间因素、时空协同、时空管理、时空教育等方面全方位地推演整体框架.
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