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翻转课堂结合基于妇科肿瘤患者情景模拟的案例学习教学法在本科生椎管内麻醉临床教学中的应用

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目的 探讨翻转课堂结合基于妇科肿瘤患者情景模拟的基于案例学习(CBL)教学法在本科生椎管内麻醉临床教学中的应用效果及可行性.方法 采用随机数字表法将50名初始成绩相近的临床医学专业本科生均分为对照组和试验组,每组25名,试验组进行翻转课堂结合基于妇科肿瘤患者情景模拟的CBL教学法,对照组进行传统教学,比较2组的笔试成绩、技能成绩和综合成绩.结果 试验组笔试成绩(46.29±3.51)分,对照组为(45.17±4.12)分(t=1.025,P=0.311).试验组技能考核成绩(45.08±3.73)分,高于对照组的(37.26±4.28)分(t=9.177,P＜0.001).试验组综合成绩(91.37±5.42)分,高于对照组的(82.43±6.58)分(t=5.244,P＜0.001).结论 翻转课堂结合基于妇科肿瘤患者情景模拟的CBL教学法可提高临床医学专业本科生的临床技能和综合水平.

李莉、邢飞、袁静静、徐畅、王中玉

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郑州大学第一附属医院麻醉与围术期医学部,河南郑州 450052

翻转课堂 情景模拟 基于案例学习教学法 妇科肿瘤患者

2024

10.3969/j.issn.1673-5412.2024.01.035

肿瘤基础与临床
河南省抗癌协会,郑州大学,河南省肿瘤医院,河南省肿瘤研究所

肿瘤基础与临床

影响因子：0.861
ISSN：1673-5412
年,卷(期)：2024.37(1)
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