科技视界2022，Issue(27) ：149-152.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.27.47

设计性实验和考核体系在微生物学实验课程教学中的初探——以遵义师范学院本科相关专业为例

李小霞 肖仲久 钱正敏 窦全丽 曾钢
科技视界2022，Issue(27) ：149-152.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.27.47
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设计性实验和考核体系在微生物学实验课程教学中的初探——以遵义师范学院本科相关专业为例

李小霞 1肖仲久 2钱正敏 3窦全丽 3曾钢3
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作者信息

  • 1. 遵义师范学院生物与农业科技学院(食品科技学院),贵州 遵义 563002;贵州省赤水河流域植物资源保护与应用特色重点实验室,贵州 遵义 563002
  • 2. 遵义师范学院资源与环境学院,贵州 遵义 563002;贵州省赤水河流域植物资源保护与应用特色重点实验室,贵州 遵义 563002
  • 3. 遵义师范学院生物与农业科技学院(食品科技学院),贵州 遵义 563002
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摘要

为达到生物科学本科专业教学质量国家标准要求(2018),加强学生自主学习能力和创新思维的培养,结合遵义师范学院生物科学专业的实际情况,本文对2019级生物科学专业微生物学实验增开设计性实验项目的必要性、实施方式和考核体系、实施的效果与反思进行阐述.发现与传统的实验模式相比,学生在实验操作的主动性、思维的创新能力、学生之间的协助性和责任意识等方面都有了很大的提高.

关键词

设计性实验/教学改革/微生物学实验

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基金项目

贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目(2021275)

遵义师范学院教学改革项目(JGPY20210014)

贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(GZJG20220752)

出版年

2022
科技视界
上海市科普作家协会

科技视界

影响因子：0.269
ISSN：2095-2457
被引量1
参考文献量2
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