科技视界2024，Vol.14Issue(17) ：34-37.

建筑力学与平法识图课程交叉融合学习的探索

高明 李正超 崔恩文
科技视界2024，Vol.14Issue(17) ：34-37.
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建筑力学与平法识图课程交叉融合学习的探索

高明 1李正超 1崔恩文1
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作者信息

  • 1. 连云港职业技术学院,江苏 连云港 222006
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摘要

建筑力学与平法识图课程是具有内在联系的两门课程,但是往往分开教学,学生学习效果较差.文章从梁原位标注的位置、悬挑板的根部和端部的定义、固定铰支座和固定端支座的具体做法、折梁和折板的钢筋构造及连续梁纵筋的搭接 5 方面,进行了建筑力学与平法识图交叉融合学习的分析与探索,为后续建立力学理论到结构设计计算,再到识图绘图的融合理论体系研究提供参考.

关键词

原位标注/悬挑板/折梁/支座/搭接

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基金项目

2023年度高校哲学社会科学研究(2023SJYB1857)

2024年连云港职业技术学院教学改革专项一般项目(XYB202419)

出版年

2024
科技视界
上海市科普作家协会

科技视界

影响因子：0.269
ISSN：2095-2457
参考文献量2
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