摘要
教育数字化时代下,海量知识与信息飞速传播,各类碎片化视频爆炸式涌现,悄然改变着人们的学习方式,碎片化教学视频已然成为具有影响力的学习资源.文章立足课题项目的实验,将教学短视频融入教与学,通过统计学分析等方法,找出其影响值.结果显示,学生使用教学短视频后,建模技能考核成绩和自学效率得到提高.同时,文章还分析了学生使用时段对教学活动的影响等,借此寻找教学短视频应用中的不足,以期对今后教学短视频的建设和优化起到积极作用.
基金项目
广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2022B046)
2022年广西建设职业技术学院在线精品课程项目(桂建院教2022/74号)
维普
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