摘要
春季，是多种心理疾病的高发时期。每年进入四月以来，各地高校安全事件频发，并由此引发了全社会广泛激烈的讨论。令人欣慰的是，人们在痛心之余没有盲目把责任全部归因为大学心理教育的失败。而是理性的看到大学生成长的每个环节都存在相应的教育与引导缺失，校园案件则是一系列因素积累“恶果”的最终爆发。高校教师作为大学生教育一线工作者，用专业角度从这些案例中寻找潜在的规律和深层次原因，并积极地制定相应的对策以防患于未然，最大限度减少高校安全事件的发生，对十八大提出的努力办好人民满意的教育这一要求，就显得尤为必要和意义深刻。
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