作者信息
- 1. 苏州香雪海小学，江苏 苏州 215000
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摘要
作文是学生认知水平、思维能力和语言表达能力地体现，它反映着一个学生在这方面的素质，因而作文教学是一项重要而艰巨的工作，它的成败直接影响到语文教学的成败。为使作文教学走出“学生厌写，教师厌教，高耗低效”的怪圈，本人对写作本质的界定，写作兴趣的激发，写作教学氛围的创设，“后”作文教学的关注等四个方面进行了浅显的研究与探讨。
关键词
写作界定/写作动力源/求知欲/成功体验/游戏/活动/读者群/“后”作文教学引用本文复制引用
出版年
2014
NETL
NSTL
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