华章2014，Issue(4) ：271-271,277.

重视字词教学积累语文知识

何唯
华章2014，Issue(4) ：271-271,277.
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重视字词教学积累语文知识

何唯1
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作者信息

  • 1. 云南省临沧师范高等专科学校，云南 临沧 677000
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摘要

识字是阅读和写作的基础。义务教育九年一贯制，重建后课程目标的特点之一是“三个维度和五个领域”的整体设计，其“五个领域”指“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”和“综合性学习”。也即在“总目标”之下以“学段目标”（1-2年级，3-4年级，5-6年级，7-9年级）来实现，“识字与写字”贯穿每个“学段目标”的始末，但识字教学在中学阶段出现弱化现象，不能不让人担忧。

关键词

语文/中学教学/识字教学/缺失

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
参考文献量3
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