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高中阅读教学必须发挥学生的主体作用

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一部优秀的艺术作品，其意义结构的必然存在着不确定性与空白。就是说，都只是一个隐藏着一切读者的可能性的“召唤结构”，即未成品。这种意义不确定性和意义的空白，召唤着读者在阅读过程中去发现，开掘、去再生产，再创造。去完成这个作品。因此，读者的阅读活动实际上是一种对作品的积极占有，他会自觉地凭着自己的人生态度，知识经验，生活阅历，艺术修养去认识作品，补充作品。

冯兰珍

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苏州大学 文学院，江苏 苏州 215000

高中阅读教学 学生 主体作用

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(5)
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