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加强听说强化读写整体推进

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听说读写能力的培养是语文教学的重要任务，教师要注重培养学生的倾听习惯；引导学生在课堂上敢说、会说、乐说；有选择、分阶段地进行阅读训练；多种形式、多元评价地进行写作训练。通过合理安排四种能力的训练，实现语文素养的协调发展。

凌敏

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昆山市第二中学，江苏 昆山 215300

语文教学 听说读写 训练 语文能力

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(5)
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