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基于“师组互动”教学模式在《实用英语》课程的改革和探索

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语言是一种工具，学习语言的最终目的是进行沟通和交流。因此，英语教学的任务不只是教给学生基本的语言知识，更重要的是教给他们运用这些知识进行交流的能力。本文探讨了《实用英语》课程教学中存在的问题、“师组互动”缺失原因、理论来源及运行模式。通过“师组互动”教学模式在改课程中的改革和探索，培养学生自主学习和合作学习，发展学生的社会性人格。

吴清清

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宁波大红鹰学院，浙江 宁波 315000

师组互动 师生协商式 学生中心式

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(6)
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