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关于创设班级德育情境的探究
关于创设班级德育情境的探究
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中文摘要：
在创设班级德育情境的活动中，班级学生既是教育对象，是客体，也是情境活动的参与者和体验者，是主体，而不是旁观者。因此，创设班级德育情境的实践，目的就是让受教育者在创设的德育情境中实现主客体的融合，从而达到预期的德育实效。
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作者：
王德明
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作者单位：
福建理工学校，福建 福州 350001
关键词：
创设
德育情境
探究
基金：
2012年福建省中小学德育研究课题
项目编号：
为DY201202B
出版年：
2014
华章
《华章》杂志社
华章
影响因子：
0.032
ISSN：
1009-5489
年,卷(期)：
2014.
(8)
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