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高中政治课“互动教学”的几种意境
高中政治课“互动教学”的几种意境
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中文摘要：
学生是教学的主体，教师在教学中起主导性作用，知识内容应该在师生互动、生生互动的过程中有序铺开，学生在互动活动中实现知识、能力和情感的深化。
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作者：
朱斌
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作者单位：
江苏省吴江市汾湖经济开发区高级中学，江苏 苏州 215211
关键词：
政治
情境
互动
能力
发展
出版年：
2014
华章
《华章》杂志社
华章
影响因子：
0.032
ISSN：
1009-5489
年,卷(期)：
2014.
(8)
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