摘要
随着我国教育事业的快速发展，越来越多的学习者认识到学习活动的重要性，有更多的人参与到学习活动当中来。社会经济的发展与文明的进步，使得外语教学受到了社会大众更多的关注。提高外语水平，对于个体的社会竞争力的提高有重要的促进作用。外语的学习涉及到学习者的心理认知水平与第二外语的习得观念，这些因素促使外语学习者具有不同的外语学习观念与认知风格。加强学习者的认知风格研究，可以明确学习者与外语学习的关系，探讨更有教学效率的外语教学策略。因此，本文以外语教学中学习者的认知风格的差异性探讨为题，对外语教学与学习者的认知风格的关系进行分析。
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