任务-情境-激励联合教学法在建筑专业口语教学过程中的应用

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中文摘要：提出任务--情境--激励联合教学法，在以建筑口语学习为对象调查研究其必要性的基础上，全面阐述反映新教学法内在要求的，包括教学任务、情境设置、激励选用、衔接设计要点、创新点要求等18个核心子项的教学方案设计；最后将该联合教学法应用于建筑构造识别与交流典型教学单元。

作者：

朱海琴、谢徐萍

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作者单位：

紫琅职业技术学院公共课教育部，江苏南通 226002

南通大学外国语学院，江苏南通 226019

关键词：

任务-情境-激励联合教学法建筑口语问卷调查衔接设计要点教学方案设计

出版年：

2014

华章

《华章》杂志社

影响因子：0.032

ISSN：1009-5489

年,卷(期)：2014.(9)