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对数学建模的认知机制及其教学策略的研究分析
对数学建模的认知机制及其教学策略的研究分析
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中文摘要：
对数学建模的行为过程和认知过程进行了研究，并对数学建模的教学策略进行了探讨和分析，从实际角度出发，体现数学建模在实际工作中的应用，旨在能够通过对其进行详细的研究，使学生在学习数学模型和数学建模时，做到学以致用，将所学知识应用到实际中，充分发挥出数学建模的积极作用。
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作者：
杨贺娟
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作者单位：
黑龙江建设技工学校，黑龙江 哈尔滨 150000
关键词：
数学建模
认知机制
教学策略
出版年：
2014
华章
《华章》杂志社
华章
影响因子：
0.032
ISSN：
1009-5489
年,卷(期)：
2014.
(9)
参考文献量
1
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