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设“课眼”巧授学

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农村中学现存学生资质一般，他们对文本的理解能力比较差，如果一堂课没有一个好的切入点、突破口，而是铺陈开来，学生往往思维比较零散，抓不到重点，一堂课下来对文本内容的把握效果并不好。鉴于此，我想上课时找一个切入点、突破口，使学生能较容易、准确地理解文章内容，抓住课堂内容重点。

朱秋菊

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常熟市杨园中学，江苏 常熟 215562

农村中学 初中语文 课堂教学 课眼

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(9)
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