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放手“做中学”，构建物理活动课堂

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在课堂上给学生充足的时间进行分小组探究、辩论，使学生成为学习的主角，尊重学生的自主学习方式，放手让学生在“做中学”，教师“隐身”，适时适度地引导，促进学生的探究学习能力的可持续发展。

王晖

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福安市城北中学，福建 福安 355000

物理课堂 做中学 探究学习 浮力教学

2014

华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
年,卷(期)：2014.(9)