摘要
小学教育中的概念、性质、法则、公式、数量关系的解题方法等基础的知识，是进一步学习的基础，必须使学生扎实的学好。在这些基础知识中，概念是核心内容，是基础的基础。数学概念是客观事物的数量关系和空间形式本质属性的反映，也可以说是人们对客观事物数和形的科学抽象。掌握数学概念是学生牢固掌握基础知识和发展能力的前提，是提高教学质量的先决条件；离开数学概念的教学，加强双基，发展智力，将变成一句空话。因此，引导学生正确地全面透彻地理解数学概念是教学中的一项主要任务。为了完成这个任务，我们应该不断地优化教学方法，提高概念教学效率。
NETL
NSTL
万方数据