物理课堂要“探”“究”并重

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中文摘要：物理新课程与老教材最突出的区别是把科学探究纳入学习目标，同时又作为学生的重要学习方式。其核心目的“旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神”，通过探究“使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力”，“发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯”。

作者：

张鸿伟

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作者单位：

内蒙古满洲里市第十中学，内蒙古满洲里 021400

关键词：

探究式教学主要环节实施更新思想观念

出版年：

2014

华章

《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032

ISSN：1009-5489

年,卷(期)：2014.(10)

参考文献量5