摘要
科学现象五彩缤纷，神奇有趣。幼儿学习科学便是始于对周遭外界事物的好奇与探索。求知欲促使他们在这个过程中不断发现新鲜的东西，从而对这个熟悉又陌生的世界产生了更为浓厚的兴趣。例如：鸟儿为什么会飞？我们为什么每天都要喝水？这种问题对我们来说显而易见，但是要向知识量不多的幼儿来解释还是需要一定的方式方法，才能让幼儿们更好的理解身边的事物且不失去科学性。那么，这种通过幼儿自身活动，对外界进行感知观察并逐步获取科学知识和答案的过程，就是对幼儿心智的科学启蒙教育。在科学素养中培养幼儿的心智教育，对于幼儿们如何学会科学的方法技能，培养科学的认知态度，养成良好的科学行为习惯无疑具有十分长远而重要的意义。
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