拨动学生心灵的琴弦--《丰碑》教学谈

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中文摘要：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，”是《语文课程标准》对朗读的总要求。评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。实际教学中，如何让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，成为了许多语文老师的困惑。笔者认为，老师应着重引导学生抓住重点，分清主次，重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染，拨动学生心灵的琴弦，让学生披文入情，力图通过品读感悟，让语感走向深刻。

作者：

韩春芝

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作者单位：

乐胜乡第一中心小学，吉林大安 131302

关键词：

《语文课程标准》朗读情感的熏陶体验拨动心灵的琴弦披文入情

出版年：

2014

华章

《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032

ISSN：1009-5489

年,卷(期)：2014.(10)