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基于学生先学后教的品德与社会学科教学探索
基于学生先学后教的品德与社会学科教学探索
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中文摘要：
江苏省木渎实验小学近年来开展的“先学后教”教学法在思想与品德课程教学的过程中，较大程度的提升了学生对于该课程的学习兴趣，家长也普遍认同学校的教学，给予学生思想品德素质养成过程中的促进作用。本文重点就小学思想与品德课程的“先学后教”教学法的应用方法及课程安排做了论述。认为该教学方法基本适应该校的思想与品德教学，属于较为成功的教学探索。
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作者：
吴晓萍
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作者单位：
江苏省苏州木渎实验小学，江苏 苏州 215101
关键词：
先学后教
品德与社会
教学探索
出版年：
2014
华章
《华章》杂志社
华章
影响因子：
0.032
ISSN：
1009-5489
年,卷(期)：
2014.
(10)
参考文献量
2
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