华章2014，Issue(10) ：312-312,333.

践行文本解读，促教师专业提升

郑安微
华章2014，Issue(10) ：312-312,333.
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践行文本解读，促教师专业提升

郑安微1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市龙湾区永中第一小学，浙江 温州 325000
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摘要

教师解读文本的能力高低，决定着课堂达到怎样一种状态。因此，要从强化课标意识，立足学生基础，注重言语实践，尊重多元解读等方面深入解读文本，从而提高小学语文教师的专业发展。

关键词

文本解读/课标/言语实践

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出版年

2014
华章
《华章》杂志社

华章

影响因子：0.032
ISSN：1009-5489
参考文献量4
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